quinta-feira, 13 de agosto de 2009

Professores de Inglês para Crianças

Ola Pessoal,
Que correria, hein?
As escolas estão suspendendo as aulas, em virtude da epidemia da Gripe A pelo vírus H1N1, mas algumas escolas estão ainda trabalhando, portanto cuidado redobrado ao trabalhar com as crianças. Todo cuidado é pouco.
Na verdade estou postando essa mensagem hoje para pedir CV de professores de Inglês para Crianças. Temos uma vaga numa escola no Jabaquara e preciso de candidatos que morem próximo a região.
Aguardo contato pelo email info@escolatwins.com
Um grande abraço

segunda-feira, 15 de junho de 2009

Teaching Plural of Nouns

Olá pessoal,

Vamos ensinar o plural dos substantivos, mas que confusão, não é mesmo? Quantas regras!

A minha dica é: comece pela regra geral, faça a seguinte brincadeira com os alunos. 

Leve Flashcards com palavras no singular e flashcards com palavras no plural. Ex. Pen - Pens, depois apresente outras palavras e peça para os alunos falarem o plural para você. É claro que vai ser fácil, pois os alunos somente vão adicionar o "s". Na próxima aula, traga as regras, de preferência, uma de cada vez.

Novamente com flashcards, ex. Bus - Buses, mas desta vez faça uma competição, peça para que os alunos fiquem em trios e encontre no livro palavras que terminem com "s" e que necessitem do "es" para formar o plural, dê um tempo de 2 a 3 min. Eles vão adorar e ainda vão memorizar a regra.

See ya. Hugs

segunda-feira, 1 de junho de 2009

Trabalhando comparativos com o Ensino Médio

Olá pessoal,

Gostaria de compartilhar com vocês, hoje, uma aula que fiz com meus alunos há 2 anos atrás sobre comparativo dos adjetivos.

Na maioria das vezes, não temos muito o que fazer com os adolescentes no Ensino Médio e ficamos na apostila, no caderno e na lousa. Para variar, decidi preparar algo mais dinâmico e descontraído usando o tema proposto pela apostila.

Primeiramente trabalhei em sala de aula os adjetivos e as formas de comparativo dos adjetivos.

Depois gravei um programa do Jô e um programa americano Larry King Live. Os dois programas tem o mesmo estilo. Passei para os alunos o início de cada programa e uma entrevista de cada um e pedi para que os alunos prestassem bastante atenção e fizessem comparações sobre os dois.

Depois discutimos as semelhanças e diferenças, este momento foi muito interessante, pois os alunos tinham feito observações muito pertinentes. Após a discussão, pedi para que os alunos ficassem em duplas e escrevessem um texto comparando os dois programas e me entregassem para correção.

Esse tipo de aula pode ser modificado, trocando-se o programa, substituindo por músicas semelhantes, uma música que seja inglesa e que tenha sido traduzida para o Português, Sandy e Jr. tem músicas assim.

É uma forma diferente de trabalhar um tópico e os alunos curtem fazer isso, pois os exercícios propostos agora tem uma abordagem mais real.

terça-feira, 5 de maio de 2009

Sing with your students!

Olá pessoal,

Uma das coisas mais divertidas que podemos fazer nas aulas de inglês é ouvir músicas. E nem precisamos dar muitas explicações a coordenadores do porquê do rádio ligado. Todo mundo sabe que músicas fazem parte das aulas de inglês e se espera que o professor faça isso.

Alguns professores acham bem difícil dar uma aula com música, às vezes, se preocupam com o conteúdo programático a ser dado, avaliações, atividades e outras coisas bem menos interessantes para os alunos.

Vejamos?! Vamos pensar um pouco...

Que tal começar a sua aula com um trecho de música relacionado ao tema da aula? 
Isso requer um pouco de pesquisa, mas professor é também pesquisador.

Digamos que sua aula de hoje seja sobre os feriados dos países de língua inglesa, e você tenha escolhido Saint Patrick's Day, você pode selecionar uma música irlandesa e pedir para os alunos tentarem adivinhar de qual país aquela música é. Se você tiver acesso a Internet pode depois mostrar um vídeo do grupo The Corrs, The Riverdance, grupos da Irlanda, e em seguida continuar com seu conteúdo.

Outra dica, trabalhar com o 7º ano sobre o Simple Past, trabalhe uma biografia do Grupo The Beatles, dê um pequeno texto e depois dê uma música do grupo em que o aluno tenha que completar a letra usando o Simple Past. The Beatles tem letras muito fáceis, como a Hello, Goodbye, aliás, esta música eu sempre uso no meu primeiro dia de aula.

Uma coisa muito legal para se fazer no final da aula, aquele momento em que os alunos já terminaram toda a tarefa e você não tem mais o que fazer. Escolha uma música e coloque na lousa 10 palavras palavras que aparecem na música e 10 palavras que não aparecem. Peça para os alunos escreverem no caderno todas as 20 palavras e circular apenas as que eles ouvirem, cuidado para não colocar na ordem certa na lousa, eles vão perceber...rsrsrs

Outra tarefa que faz os alunos vibrarem.... divida a classe em dois grupos, pode ser boys X girls, escolha um integrante de cada grupo para participar da brincadeira. Escolha uma música que tenha uma palavra específica que seja repetida diversas vezes, diga aos dois alunos que cada vez que eles ouvirem a palavra darem um passo à frente, ganha quem se aproximar do número de vezes que a palavra apareceu.

Sobre música há muita coisa para fazer, vamos conversando aos poucos.

Aguardo sugestões para postar outras dicas.

See ya...

terça-feira, 10 de março de 2009

Disciplina em suas aulas!

"Hello, students!
How are you today?"

Acredito, que este seja o primeiro passo da sua aula. Você explica o que vai acontecer na aula de hoje, ou revisa o que foi estudado na aula anterior. Ao começar a aula efetivamente, depois de 15 min você sente que algo está errado.

Os alunos começam a se dispersar, fazem brincadeiras sem graça pra chamar a atenção, falam de assuntos alheios a aula, começam a bocejar, pegam caderno de outra matéria, conversam com o colega de classe, ou simplesmente te olham com desprezo. Os pequenos começam a chorar, bater no outro amiguinho, sobem na mesa, ou vão pra debaixo da mesa, começam a cantar músicas em português e se negam a falar em inglês.

Bem, você deve estar pensando: os alunos são assim mesmo ou eu tenho um problema para gerenciar a minha aula.

Eu te digo, boa parte da indisciplina e desmotivação dos alunos são resultados de uma aula mal dada, mal administrada, mal organizada. Mas o professor nem sempre percebe isso, por que ele preparou sua aula e muito bem preparada, mas o problema está na prática.

Vou apontar aqui os problemas mais comuns e tentar apresentar soluções para estas situações. Depois, você mesmo vai ver o problema e saber onde você errou!

1. O professor está despreparado - Apesar de ter preparado a aula, o professor tem uma apresentação pobre, confusa e se mostra inseguro. Acredite em mim! Os alunos percebem isso e usam esta fraqueza do professor contra o próprio professor, fazendo com que a aula fique um caos. Seja firme, confiante, mostre para seus alunos que você sabe o que está falando, que você está preparado para dar a aula. Seja consistente, mesmo que tenha que ler o seu plano de aula algumas vezes. Os alunos apreciam quando seus professores são firmes e mostram que sabe tudo da aula na ponta da língua.

2. Vícios de linguagem - Arma poderosíssima contra professores. Quando um professor usa em seu discursos palavras repetidas e que não dizem nada, como: OK? Alright? Uhhhhh! See! ou em português: sabe? viu? vamos lá? Vigie sua fala, professor! Os alunos vão começar a prestar atenção aos seus deslizes discursivos. Muitas vezes o seu falar acaba com sua aula.

3. Baixa auto-estima: O professor não confia em si, nem na sua aula. Problema sério! O professor vai para a aula sem se impor, não tem um bom tom de voz, parece que está cansado, não sabe o que fazer.... nunca deixe isso acontecer. Você deve ir para a sua aula, feliz, confiante, sabendo que você está ali para fazer um bom trabalho e se divertir com seus alunos.

4. Professor desmotivado - aluno desmotivado: O professor diz: "vamos cantar"? e ele mesmo não canta, fica esperando que os alunos sejam super animados, quando, na verdade o oposto deveria acontecer.

5. Atenção para alguns alunos: O professor fica ouvindo histórias de um aluno e deixa os outros sem atividade. Se você acha importante ouvir os alunos, faça isso em um momento em que os alunos estejam fazendo um atividade individual, escrita, pintura, desenho, assim você não compromete a sua aula e pode ouvir os alunos. Jamais preste atenção a um aluno e deixe os outros.

6. Barulho, indisciplina - é claro que uma aula mal administrada gerará alunos indisciplinados, mas às vezes, mesmo em uma boa aula há alunos que geram indisciplina, neste momento seja firme e dê sua ordem de forma clara, sem ofender, use palavras precisas, use comando com a palavra "please" - sente-se no seu lugar, please - não jogue papel no chão, please, etc. Se mesmo assim o aluno fizer barulho ou bagunça, leve-o a um canto ou fora da sala e converse com ele, frente a frente num tom de autoridade.

Há vários problemas que prejudicam a sua aula, mas se você planejar a sua aula, considerando e antecipando os problemas que podem ocorrer, você ficará muito mais tranquilo e sua aula será bem gerenciada. Outra dica, memorize passo a passo da sua aula e não deixe seus alunos ociosos.

Até a próxima!

terça-feira, 3 de março de 2009

Do you really wanna be a teacher?

Hi there English Teachers!!!

É com imensa satisfação que tenho a oportunidade de iniciar um blog onde poderei compartilhar com professores de inglês e interessados na área, a minha experiência com ensino de inglês, minhas pesquisas, sugestões, idéias e muito mais.

Quando comecei a dar aulas de inglês, há mais ou menos 13 anos atrás, tínhamos poucos recursos para os professores. Éramos "treinamos" pela escola pela qual fomos contratados. Para se ter uma ideia, quando queríamos dar uma música para os nossos alunos, tínhamos que "tirar a letra", sabe o que é isso? O professor ouvia a música centenas de vezes e escrevia a letra, depois gravava a música em "fita cassete" e assim podia trabalhar a canção com os alunos.

Isso tudo faz parte do passado, hoje simplesmente acessamos uma página na Internet com todas as letras de músicas que quisermos, depois abrimos qualquer programa "peer to peer" e baixamos a música que escolhemos. Que maravilha!!!

Porém, com tantos recursos que estão disponíveis, principalmente na rede, vejo que os professores de inglês ainda não conseguem utilizá-los para melhoria de suas aulas. Por diversos motivos - falta de interesse, falta de conhecimento ou falta de habilidade para filtrar todas as informações e transformá-las em aulas práticas.

Mas antes de mais nada, você já respondeu a pergunta?: "Do you really wanna be a teacher?" Se respondeu afirmativamente, com certeza sabe o tamanho da sua responsabilidade e também sabe que o trabalho é árduo.

Espero que este blog possa ajudar professores a entender como melhorar suas aulas utilizando os recursos atuais e que tenhamos aqui um ponto de encontro para reflexão, discussão e bate papo.

Sejam bem vindos e um grande abraço a todos.